方相成

作品数：35被引量：73H指数：5
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发文领域：文化科学语言文字哲学宗教文学更多>>
发文期刊：《求索》《理论界》《西部皮革》《中学语文教与学（上半月高中读本）》更多>>
所获基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育科学规划课题陕西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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毕达哥拉斯数学美学观的阐释及对后世美学观的影响被引量：1
《丽水学院学报》2024年第1期113-120,共8页胡吉振 陶然 方相成 李永桃 
毕达哥拉斯及学派创立的数学美学思想在西方美学史上占据着重要的地位,对后世也产生了深远而广泛的影响。“美是和谐”是毕达哥拉斯最重要的数学美学观之一,这一数学美学观两千多年来得到了后人的继承与发展。从中西文化比较的视角来讲...
关键词：毕达哥拉斯 数学美学 “美是和谐” 
女性穿旗袍之美学价值探析
《西部皮革》2023年第7期136-138,共3页胡吉振 方翠婷 胡颖 方相成 
浙江省2022年省级课程思政教学项目“基于师范气质培育的课程思政教学研究”部分研究成果。
旗袍作为古典服装美学的主要内容,通常有四种价值:衣服的价值、美学的价值、文化的价值和经济的价值,通过旗袍的美学价值可以派生出旗袍的真的价值与善的价值。穿旗袍通常被人们认为是女性对美的追求,但是从更广泛的意义上来讲也是对真...
关键词：旗袍 美学价值 文化价值 文化自信 
初中语文统编教材名著导读精准教学探究被引量：1
《中小学教材教学》2019年第9期8-13,共6页方相成 陈肖倩 
教育信息技术为实施名著导读精准教学提供了便利的条件,通过微课指导学生掌握和运用阅读方法更加灵活方便;利用教学平台的数据功能可以追踪和检测学生的阅读过程及效果,为精准把握学情,依据学情特点,精准确定教学目标和探究专题提供真...
关键词：统编教材 名著导读 精准教学 
文本解读与教学内容构建——以《老王》为例被引量：4
《语文建设》2017年第2期31-34,共4页方相成 
在语文教学的各项要素中,教学内容更具有基础性的地位。学生语文素养的形成,必须通过对相应教学内容的学习、掌握、领会和内化逐步实现。王荣生先生曾把“好课”的最低标准定为具备合宜的教学内容：“教师对自己的教学内容有意识,即知...
关键词：语文教学内容 文本解读 教材文本 堂课 奠基作用 言语形式 语言表达能力 内容和形式 审美鉴赏能力 文章主旨 
初任教师面临的发展问题及援助策略被引量：5
《教育探索》2015年第8期124-127,共4页曹莹 陈悦香 方相成 
浙江省教育科学规划课题(SCG370);陕西省教育科学"十二五"规划2014年度课题(SGH140779)
初任教师处于教师专业发展的关键期,面临的发展问题表现如下:追求自主与心理依赖之间的矛盾;角色冲突造成的适应不良;教学上遭遇困境。学校和有关教育部门可以采用以下援助策略:拓展、延伸岗前培训;建立校内师徒制;开展教学观察;开展经...
关键词：初任教师 专业发展 援助策略 
全程化、渐进式实践教学模式的改革被引量：9
《教育评论》2014年第9期33-35,共3页方相成 
本文认为,全程化、渐进式教育见习、实习模式,包括体验性见习、学徒式实习、研究性见习和综合实习四个步骤和阶段。通过四年不间断的见习、实习,我们让学生全方位、多渠道地感受和体验实际教学工作,在真情实景的具体操作中运用并检验所...
关键词：全程化 渐进式教育 见习 实习 改革 
论文本多元解读的四个维度被引量：1
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2012年第4期39-42,共4页方相成 
多元解读指的是不同读者在阅读同一文本和同一读者在不同环境和阶段阅读同一文本时．由于理解的角度、层面、背景、心理、文化等方面的不同，造成的对文本的感悟和体验、认知和审美、意义生成与建构的方式和结果等所呈现出的多元差异。...
关键词：多元解读 文本 维度 阅读兴趣 审美价值 意义生成 阅读活动 探究欲望 
文本多元内涵的＂陌生化＂探究
《中学语文（教学大参考）（上旬）》2011年第11期14-16,共3页方相成 
“陌生化”这一原理是由俄国形式主义理论家什克洛夫斯基最先提出来的。他从主体的感觉出发．认为人的一般感觉是对熟悉的事物趋向于机械的、习惯的、自发的感知。艺术的目的与功能在于使观赏主体的感觉“陌生化”，克服习惯的、机械的...
关键词：“陌生化” 内涵 文本 什克洛夫斯基 俄国形式主义 艺术作品 内在生命 理论家 
论语文有效教学三要素被引量：3
《丽水学院学报》2011年第3期92-98,共7页方相成 
语文有效教学是能够有效地促进学生语文素养形成、发展、提高的教学。清晰、明确、具体的教学目标,是导引语文有效教学实施的方向和灵魂;充实、合宜的教学内容,是实现语文有效教学的基础;切实、有效的教学方式是实现语文有效教学的保证。
关键词：语文 有效教学 语文素养 学生 
“陌生化”:文本多元解读的有效策略被引量：5
《教育评论》2011年第4期95-98,共4页方相成 
浙江省新世纪高等教育改革项目"以优化学习方式为支点;以教学技能训练为主线的教学改革研究"的成果;批准文号YB09070
"陌生化"原理对于文本的多元解读具有重要借鉴意义,对于文本多元,丰富的内涵,应从陌生处入手进行感知和探究。本文强调对文本陌生空白点的发现、增补和填充;对文本的艺术形式进行"陌生化"剖析;运用陌生化策略进行多元解读,应注重解读的...
关键词：陌生化 文本 多元解读 策略 
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