论文本多元解读的四个维度  

作　　者：方相成[1] 

机构地区：[1]浙江丽水学院文学院

出　　处：《中学语文（教学大参考）（上旬）》2012年第4期39-42,共4页

摘　　要：多元解读指的是不同读者在阅读同一文本和同一读者在不同环境和阶段阅读同一文本时．由于理解的角度、层面、背景、心理、文化等方面的不同，造成的对文本的感悟和体验、认知和审美、意义生成与建构的方式和结果等所呈现出的多元差异。多元解读能够充分发掘文本的丰富内涵和多元特质．最大限度地彰显文本的审美价值：又能够使读者在求新、求异、求变的阅读活动中激发阅读兴趣，激起探究欲望．

关 键 词：多元解读 文本 维度 阅读兴趣 审美价值 意义生成 阅读活动 探究欲望 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]