名著导读

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统编版初中语文“名著导读”的教学现状及优化策略初探
《学周刊》2025年第8期77-79,共3页相有元 
在当前的初中语文教学中,最大的变化就是增加了“名著导读”的教学内容,这不仅对增加学生的阅读积累有重要帮助,也对提升学生的语文素养和培育学生的精神品格有重要作用。但受传统教学观念影响,“名著导读”教学并未受到教师的充分重视...
关键词：统编版初中语文 “名著导读” 优化策略 
初中语文名著导读中影视资源的运用策略刍探
《成才之路》2025年第7期133-136,共4页何虎 
初中语文名著导读在培养学生的阅读兴趣、提升学生的文学素养、拓宽学生的视野、提高学生的阅读能力和促进学生的全面发展等方面发挥着重要作用。当前,初中语文名著导读运用影视资源仍存在一些问题,其中尤为突出的是影视资源选择与教学...
关键词：初中语文 名著导读 影视资源 运用策略 核心素养 
影视资源在初中语文名著导读教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期159-162,共4页彭霞 
名著导读是初中语文教学模式中的重点教学环节,同时是培养学生核心素养的关键因素。为了充分发挥名著导读教学方法的多方面优势,语文教师需要合理应用网络资源开展教学活动,促使学生在名著导读学习模式中完成学习目标,掌握全面的语文知...
关键词：初中语文 名著导读 影视资源 教学策略 
初中语文名著导读教学的有效性研究
《视周刊》2025年第5期55-55,共1页罗华 
名著阅读教学是提高学生语文素养、培育学生人文精神的重要途径。然而,当前初中语文名著导读教学中仍存在一些问题,如学生对名著阅读兴趣不高、理解困难等。因此,本研究旨在探讨如何提升初中语文名著导读教学的有效性,以促进学生语文素...
关键词：初中语文 名著导读 名著阅读 学生人文精神 学生语文素养 教学活动 教学的有效性 理解困难 
项目化学习在初中语文名著阅读教学中的策略研究
《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第2期84-86,共3页黄胜 
项目化学习是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。在教学过程中,教师通过设计将经典名著阅读与以学生为中心的探索活动结合,可以有效激发学生的学习兴趣,提升其创新能力。初中阶段名著阅读的项目化学习,强调学生主导学习...
关键词：初中语文 项目化学习 名著导读 阅读教学 
超越学科维度的“制作”思想——蒂姆·英戈尔德《制作:人类学、考古学、艺术学和建筑学》导读
《民族艺术》2025年第1期156-168,共13页朱怡芳 
国家社科基金艺术学重点项目“开物成务:中国传统设计理论及实践研究”(22AG012)阶段性成果。
蒂姆·英戈尔德《制作:人类学、考古学、艺术学和建筑学》一书系统提出了人类学、考古学、艺术学、建筑学中会通的“制作”思想。“制作”思想的宗旨是通过开放学科对话,由内部认识的做中学和知行合一的方式来探究学问,进行超学科思考...
关键词：名著导读 艺术人类学 制作 中国传统智慧 有生性 
在今天,为什么要重读西方经典
《作家》2025年第2期3-14,共12页韩毓海 黄志坚 卢周来 李玲 邱华栋 贺桂梅 常绍民 
《大学小课:重读西方经典》是韩毓海在北京大学讲授的“西方哲学社会科学经典名著导读”课讲稿结集,选讲的经典包括柏拉图、亚里士多德、黑格尔、马克思、熊彼特等十几位影响西方政治、经济、社会发展的重要思想家的代表作。作者立足中...
关键词：名著导读 当代历史 西方经典 以人民为中心 人类命运共同体 重要思想家 小课 自由意志 
初中语文名著导读评一体化的实施
《华夏教师》2025年第2期60-62,共3页张吉友 
初中语文名著导读课程是初中语文的核心课程之一,是拓宽学生文学视野的窗口,能有效提升学生的阅读理解能力、语言表达能力与文学鉴赏水平,在潜移默化中塑造健全人格。然而,受应试教育的影响,尽管在十余年的教学实践中积累了丰富的案例,...
关键词：名著导读 名著教学 导读评一体化 
名著导读教学如何减负提质
《河南教育(基教版)(上)》2025年第1期69-69,共1页刘朝 
语文教师是引导学生阅读名著的领路人。部编语文教材要求教师兼顾课内和课外,要像研读课文那样研读所推荐的名著,形成自己对作品的独特认识和评价。但是,有的教师因没有充足时间而不能完整、细致地阅读教材规定的名著篇目。“双减”背景...
关键词：名著导读 阅读名著 减负提质 语文教师 名著阅读教学 研读课文 课内和课外 阅读教材 
新课程背景下初中语文高效课堂的构建
《师道(教研)》2025年第1期159-159,共1页钟伟梅 
在新课标视域下,本文以八年级下册名著导读《钢铁是怎样炼成的》为例,探讨新课程下如何构建高效语文课堂,把“学教评一体化”的教学方式应用到名著阅读教学当中,以满足初中生的阅读需求和促进其语文素养的提升。
关键词：初中语文 高效语文课堂 名著导读 《钢铁是怎样炼成的》 新课程背景下 名著阅读教学 语文素养 如何构建 
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