增强“纲要”课实践教学实效性的思考  

作　　者：艾丹[1] 

机构地区：[1]浙江理工大学马克思主义学院,浙江杭州310018

出　　处：《思想理论教育导刊》2011年第9期96-99,共4页Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

摘　　要：增强"中国近现代史纲要"课实践教学实效性,既可从重视与"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课实践教学内容的区分和衔接、设计个性化选题等方面优化实践教学内容,又可以采取学生自行组队为主的参观考察、采访历史亲历者、课内实践等灵活多样的活动形式,同时还可以从利用网络技术进行显性与隐性指导、联合专业课教师进行个性化指导、组织学生交流经验等方面改善教师指导思路。

关 键 词：“纲要”课 实践教学 实效性 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]