网络学习的生态理论分析  

作　　者：陈斌[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学人文学院,哈尔滨150001

出　　处：《学理论》2011年第25期124-125,共2页Theory Research

基　　金：哈尔滨工程大学2011年度"三育人"青年专项课题"大学生网络学习行为研究及其分析系统的设计"及哈尔滨工程大学2010年度教学改革工程项目"高校网络思想政治教育实施体系构建"的阶段性研究成果

摘　　要：生态学给网络学习的研究提供了全新的视角。网络学习生态系统主要包括:网络学习环境因子、主体因子、客体因子和学习工具。网络学习生态系统的特征有:学习情境的虚拟化、学习行为技能的科技化、学习行为控制的自主化等。网络学习的生态危机的解决要从网络学习生态系统本身入手,着力解决系统失衡问题,这样才能培植健康、可持续发展的网络学习生态系统。

关 键 词：网络学习 生态 系统 危机 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]