设计性实验教学法在《口腔内科学》实验课教学中的应用  

作　　者：贾淑娟[1] 陈坤[1] 王君[1] 姜颖[1] 姜倩[1] 

机构地区：[1]广东医学院附属医院口腔科,广东湛江524001

出　　处：《广东医学院学报》2011年第3期341-342,共2页Journal of Guangdong Medical College

基　　金：广东医学院临床试验教学改革项目(No.LCJG0918)

摘　　要：目的了解设计性实验教学法在《口腔内科学》实验课教学中的效果。方法口腔医学本科学生70人,随机分为实验组(n=37)和对照组(n=33)。实验组应用设计性实验教学法,对照组接受传统教学法,比较两组教学效果的差异。结果实验组学生对疾病的观察描述情况、诊断及治疗方案设计、理论考试成绩均优于对照组(P<0.01或0.05)。结论设计性实验教学法能提高学生分析问题、解决问题的能力,提高教学质量。

关 键 词：实验教学 教学改革 口腔内科学 设计性实验 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]