云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 口腔内科学

口腔内科学: 作品数：342被引量：467H指数：9; 导出分析报告; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>; 相关作者：熊世江王青包穆蓉牛卫东刘启成更多>>; 相关机构：白城市医学高等专科学校山东大学中国医科大学漯河医学高等专科学校更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题重庆市高等教育教学改革研究项目安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>

基于口腔助理医师岗位胜任力的高职院校口腔内科学教学改革: 《西部素质教育》2025年第2期191-194,共4页郭艳玲王琳徐明丽; 甘肃省职业教育教学改革研究项目“以岗位胜任力形成为导向的‘口腔内科学’在线开放课程资源建设与应用研究”(编号:2023gszyjy-024);甘肃省教育厅高校教师创新基金项目“基于岗位胜任力的口腔内科学课程育人探索与实践”(编号:20-23B-371);甘肃省教育厅全域全员全过程使用智慧教育平台专项研究项目“基于智慧教育平台的数字资源建设与应用研究”(编号:ZHPT〔2024〕ZD049);甘肃省教育厅大中小学课程教材专项研究课题“基于岗位胜任力的《口腔医学专业临床技能综合实训教程》建设研究”(编号:GSJC-Y2024108)。; 文章首先概述了口腔助理医师岗位胜任力研究现状,然后分析了高职院校口腔内科学教学存在的问题,最后提出了基于口腔助理医师岗位胜任力的高职院校口腔内科学教学改革策略,包括转变教学理念,提升教师教学素养;“解构—梳理—重塑”课程内...; 关键词：口腔内科学教学口腔助理医师岗位胜任力高职院校

PBL教学法融合思政元素在口腔内科学教学中的应用效果: 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期182-185,共4页钟玲屈卓; 益阳医学高等专科学校2023年度校级教育教学改革研究项目;口腔内科学PBL教学方法全程融合思政元素实践探索。; 探析PBL教学法融合思政元素在口腔内科学教学中的应用效果。方法以2022级口腔医学5-8班学生为对照组,共197名,并对其开展传统教学模式;以2022级口腔医学1-4班学生为探析组,共195名,并对其开展PBL教学法融合思政元素教学。比较不同教学...; 关键词：PBL教学法思政元素口腔内科

多媒体案例教学法+Mini Quest教学法对口腔内科学课程教学质量的提升评价: 《中国卫生产业》2024年第2期164-166,174,共4页毛德霞刘为玲; 目的分析多媒体案例教学法+Mini Quest教学法对口腔内科学教学质量的提升效果。方法选取2023年1—7月莒县人民医院口腔内科的100名实习生为研究对象,随机分为P组、N组,每组50名。P组采用多媒体案例教学,N组采用多媒体案例教学法+Mini Qu...; 关键词：多媒体案例教学法 Mini Quest教学法口腔内科学课程教学质量提升

多学科协作诊疗联合CBL在口腔内科学教学中的应用: 《前卫》2023年第35期79-81,共3页陶冶倪成励张晨黄琛琛吴映燕宣汉生; 口腔内科学是口腔医学的重要组成部分,具有较明显的实践性与理论性,其要求医学生应掌握丰富的理论知识与熟练的操作技能,并能做到理论与实践的结合。多学科协作诊疗联合 CBL教学是一种创新型教学模式,能够通过多学科协作及案例分析,帮...; 关键词：多学科协作诊疗 CBL 口腔内科学考核成绩综合能力

学科思维导图在口腔内科学“金课”建设中的教学实践被引量：2: 《教育教学论坛》2023年第33期153-156,共4页张静; 口腔内科学作为一门口腔医学的临床综合学科,是口腔医学专业学生的专业教育必修课程,在口腔医学教学中占有重要地位。学习好口腔内科学,不仅要有扎实的专业基础知识,还需具有分析疾病、诊断疾病、治疗疾病的能力,并且要把基础理论知识...; 关键词：学科思维导图思维导图口腔内科学金课

“牙牙定制”工作室在口腔内科学教学中的应用和体会: 《甘肃医药》2023年第7期648-650,共3页王琳郭艳玲; 高等学校人才培养质量提高和创新创业教育改革项目(编号:62)。; 目的:探讨“牙牙定制”工作室应用于高职口腔内科学教学的作用。方法:选取开设口腔内科学的高职三年制口腔医学专业学生为研究对象,其中2019级口腔医学专业15班(55人)为观察组,充分利用“牙牙定制”工作室的病例资源、工作案例及环境开...; 关键词：“牙牙定制”工作室高职口腔医学专业口腔内科学创新创业

转化式学习在口腔医学专业口腔内科学教学模式改革中的应用反思被引量：1: 《中国卫生产业》2023年第11期201-204,共4页石娟付娟; 目的分析转化式学习在口腔医学专业口腔内科学教学模式改革中的应用效果。方法选取2021年9—12月河南护理职业学院口腔医学专业的40名学生作为对照组,另选2022年9—12月的40名学生作为观察组。对照组采取传统教学模式,观察组在口腔内科...; 关键词：口腔医学专业口腔内科学转化式学习教学模式改革

多媒体案例教学法结合Mini Quest教学法在口腔内科学课程教学中的应用研究被引量：2: 《西部素质教育》2023年第7期142-145,共4页李凤霞王爱芹崔彩云孙继军; 为了探讨多媒体案例教学法结合Mini Quest教学法在口腔内科学课程教学中的应用效果,文章以滨州医学院2019级口腔医学专业82名学生为研究对象,根据班级将其分为实验组和对照组,其中针对实验组学生采取多媒体案例教学法结合Mini Quest教...; 关键词：多媒体案例教学法 Mini Quest教学法口腔内科学课程教学

远程临床观摩教学结合翻转课堂教学在口腔内科学实验课教学中教学改革初探被引量：2: 《秦智》2023年第4期100-102,共3页徐丽丘东海邱自力周勋辉; 为了提高口腔内科学实验课程教学效果,对现有传统教学模式进行改革,探究改革后的实验教学效果,探索提高口腔内科学的实验课程教学质量的教学模式。方法:利用超星网络教学平台发放实验课相关内容让学生进行预习,掌握实验课程学习相关理...; 关键词：远程临床观摩教学翻转课堂教学口腔内科学

课程思政下口腔内科学教学改革策略: 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期48-51,共4页王景新; 白城医学高等专科学校2020年校本课题《课程思政下高职院校口腔内科学的教学研究与实践》(项目编号:BYZB2020061)。; 随着健康中国战略的推进,社会对于医务工作者有了更高的要求,除具备较强的专业技术之外,还要能关爱患者,并始终坚持严谨务实的医学态度。因而在口腔医学院内科学生培养过程中,除关注知识的传授外,还要适当渗透思政教育,使其能养成良好...; 关键词：课程思政口腔内科学改革策略

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