职业教育专业课程教学媒体设计方法分析  

作　　者：梁建超[1] 

机构地区：[1]高等教育出版社

出　　处：《中国职业技术教育》2011年第26期67-69,共3页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：本文从教育心理学角度出发，基于对技术知觉的特点的分析，根据技术知觉的目标性、恒常性、选择性、理解性、整体性等属性。采用相应的媒体设计方法，以提高媒体对职业院校学生学习促进的效率。

关 键 词：专业课程 教学媒体 技术知觉 媒体设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]