跨文化意识的培养:以语言教学中颜色词的语用功能为例  

作　　者：拓欣[1] 梁润生[1] 

机构地区：[1]延安大学外国语学院

出　　处：《中国大学教学》2011年第9期68-70,共3页China University Teaching

基　　金：陕西省教育科学规划项目(SGH10051)]

摘　　要：颜色是人们对客观世界的一种感知,是人脑对物质某种属性的反映。颜色词是任何语言中不可缺少的组成部分,它的语用功能蕴含着一个民族丰富的文化积淀,反映出该民族的文化心态。在语言教学中对颜色词的语用功能进行跨文化研究,应当侧重于对其敷彩功能、认知功能和表情功能的认识与理解,旨在增强不同文化之间的交流,以实现学生跨文化交际能力提高的目的。

关 键 词：颜色词 语用功能 教学 培养 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]