追寻“爱”的旅程——教学《只拣儿童多处行》的三重境界  

作　　者：丁平 

出　　处：《河北教育（教学版）》2011年第9期24-25,共2页

摘　　要：作者感言：三次寻找“爱”的历程，三段坎坷的路，行走在这样的路上，我才真正明白：孩子是最善于想象的，有时，只要换一个角度，引导学生绕到文章背后，

关 键 词：《只拣儿童多处行》 “爱” 教学 引导学生 感言 孩子 文章 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]