以认识论为指导进行组织学教学改革  

作　　者：张荣宜[1] 陈晓蓉[1] 陈晓宇[1] 吕正梅[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学组织学与胚胎学教研室,合肥230032

出　　处：《解剖学杂志》2011年第4期566-568,共3页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：安徽医科大学校级教学改革项目（JXYJ2008011）

摘　　要：组织学是一门重要的医学基础课程，隶属形态学。它不仅是学生学习后续医学课程的基础，更是将来走出校门从事医学相关工作的基础。因此搞好组织学教学是一项不容忽视的极其重要的工作。但长期以来受传统教学观念地影响，这门课程呆板的教学模式一直制约着教学的发展和教学质量的提高。作为教师如何才能搞好组织学教学，提高教学质量，培养出具有创新精神、探索能力的高素质人才呢？

关 键 词：组织学教学 教学改革 认识论 医学基础课程 教学质量 高素质人才 医学课程 教学观念 

分 类 号：R329-4[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]