建立主体间师生关系 焕发课堂生命活力——《赤壁之战》的教学设计与反思  

作　　者：周素娜[1] 

机构地区：[1]周口师范学院

出　　处：《中小学教学研究》2011年第9期36-38,共3页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：为促进以素质教育为基本要求的基础教育课程改革的实施，《赤壁之战》教学以课堂中主体间师生关系的形成为指导，教学过程注重学生自主阅读、探究发现，教师通过创设问题情境来启发引导学生积极参与课堂，并通过小论坛等活动设置营建师生学习共同体。增强学生的交流协作能力。

关 键 词：赤壁之战 自主阅读 引导发现 平等交往 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]