周素娜

作品数：19被引量：66H指数：4
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供职机构：周口师范学院更多>>
发文主题：信息化教学能力现代教育技术教育信息化大学生非正式学习更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《中小学教学研究》《中国成人教育》《教育信息技术》更多>>
所获基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省教师教育课程改革研究项目河南省哲学社会科学规划项目河南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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智慧教育视域下教师新媒介素养现状调查及提升路径被引量：7
《中国成人教育》2018年第5期61-65,共5页周素娜 
2015年度河南省哲学社会科学规划项目"智慧教育视域下高校教师新媒介素养教育研究"(项目编号:2015BJY021)的阶段性研究成果;2014年度河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目"智慧教育进程中高校教师媒介素养培养研究"(项目编号:2014GGJS-115)的阶段性研究成果
以互联网、智能手机、数字电视为代表的新媒介使信息传播模式产生了根本性变革。调查发现,教师新媒介素养主要面临两方面困境:对新媒体技术应用的认识与匹配行为之间存在偏差、对新媒体技术的功能及其具体操作知识认识不足。研究认为,...
关键词：智慧教育 新媒介 媒介素养 教师发展 
“互联网+”背景下大学生创业研究——基于河南省大学生创业认知的分析被引量：24
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2016年第2期103-106,共4页周素娜 
2016年度河南省教育厅人文社科规划项目"互联网+"背景下大学生创业研究--以河南省为例(2016-gh-072);2015年度河南省政府决策研究招标课题"河南省基于‘互联网+’的创业机会研究"(2015B061)
"互联网+"背景下的创业优势在于低成本、零库存管理等。论文通过抽样调查了解河南省大学生的创业状况,分析"互联网+"背景下大学生创业的态度、事实与挑战,发现大学生创业意向较强,但面临自身的网络操作技能和网络创业相关知识不足、创...
关键词：大学生 创业 互联网+ 创业机会 
中小学现代远程教育资源应用的瓶颈与对策——以河南省周口市为例被引量：3
《中国教育信息化（高教职教）》2015年第4期72-75,共4页周素娜 
河南省科技厅科技发展计划软科学研究课题"河南省农村现代远程教育可持续发展研究"(课题编号:132400410936)的阶段性成果
文章采取问卷调查与访谈法,分析中小学现代远程教育资源的应用状况,发现制约现代远程教育资源应用效果的问题,以创新推广理论为指导思想,建构了促进中小学有效应用现代远程教育资源开展教学活动的可操作性模式,从中小学教师主动提高现...
关键词：中小学教师 现代远程教育资源 信息化教学能力 
“国培计划”幼儿园教师信息技术应用能力培训探析被引量：4
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2015年第2期97-99,共3页周素娜 
2014年度河南省教育厅人文社会科学研究规划项目"幼儿园教师信息技术应用能力培养研究"(2014-gh-308)
基于"国培计划"文件要求及幼儿园教师信息技术能力状况的调查与分析,提出幼儿园教师信息技术应用能力培养应注重适宜性的观点,从制定适宜的培训目标,组织适宜的培训内容,搭建网络学习空间,构建课堂面授和网络学习相结合的培训模式等方...
关键词：幼儿园教师 信息技术应用 学前教育信息化 适宜性 
高师院校《现代教育技术》教学改革探析——基于教师教育课程改革的视角被引量：1
《中国信息技术教育》2015年第5期110-112,共3页周素娜 
河南省教育厅2013年度教师教育课程改革研究项目(课题编号:2013-JSJYYB-078);2014年度河南省软科学计划项目(项目编号:142400410564)阶段性研究成果
为有效培养师范生的信息化教学能力,提升其现代教育技术素养,本文从创新课程教学理念,转变课堂教学结构;重构课程教学内容体系,丰富教学方法和手段;强化教学实践环节,建立合理的课程评价体系;注重师范生的养成教育和教师自身的能力发展...
关键词：现代教育技术 信息化教学能力 实践操作 
网络环境下大学生非正式学习能力培养探析被引量：1
《周口师范学院学报》2014年第3期142-145,共4页周素娜 
河南省教育厅2013年度教师教育课程改革研究项目"河南省职前教师信息化教学能力培养模式创新研究"(2013-JSJYYB-078);2013年度河南省教育厅人文社会科学研究规划项目"基于社会性软件的大学生学习模式构建"(2013-GH-188)
学校正规的课堂学习已经不能满足大学生的自身发展及学习需要,非正式学习逐渐被认为是促进大学生适应社会需求及实现终身学习的最佳途径。分析了非正式学习的理论背景,基于对大学生网络非正式学习现状的实践调查与分析,发现网络环境下...
关键词：大学生 网络非正式学习 自主学习能力 信息素养 
提升师范生信息化教学能力的实践探索被引量：8
《中国成人教育》2013年第22期151-153,共3页周素娜 
河南省教育厅2013年度教师教育课程改革研究项目"河南省职前教师信息化教学能力培养模式创新研究"(课题编号:2013-JSJYYB-078);周口师范学院2013年度青年科研基金项目"教师教育课程改革背景下<现代教育技术>公共课教学研究"(项目编号:zksyqn201305A)
基于师范生信息化教学能力存在的问题分析,从为《现代教育技术》课程的有效开展提高良好的师资环境、课程学习内容侧重现代教育技术应用、信息化教学能力培养与学科教学实践活动的开展优势互补、信息化教学理论的学习融合于案例分析、...
关键词：师范生 信息化教学能力 现代教育技术 
大学生网络非正式学习的障碍与突破被引量：8
《教育探索》2013年第3期23-25,共3页周素娜 
2011年河南省社科联调研课题(SKL-2011 2352)
实践调查发现,大学生的网络非正式学习存在个人特征差异、观念与实践脱节、学习事实障碍等问题。其中,网络非正式学习的学习事实存在的障碍主要体现在学习方式不适应、服务正式学习的意识不强、网络学习平台选择与应用缺少指导、信息处...
关键词：大学生网络非正式学习 学习障碍 突破 
建立主体间师生关系 焕发课堂生命活力——《赤壁之战》的教学设计与反思
《中小学教学研究》2011年第9期36-38,共3页周素娜 
为促进以素质教育为基本要求的基础教育课程改革的实施，《赤壁之战》教学以课堂中主体间师生关系的形成为指导，教学过程注重学生自主阅读、探究发现，教师通过创设问题情境来启发引导学生积极参与课堂，并通过小论坛等活动设置营建师...
关键词：赤壁之战 自主阅读 引导发现 平等交往 
教育信息化环境下基于主体间性的基础教育课堂教学模式探析被引量：3
《中国教育信息化（基础教育）》2011年第8期10-14,共5页周素娜 
河南省教育科学"十一五"规划2010年度重点课题<教育信息化环境下基础教育课堂教学实践研究>(编号:[2010]-JKGHAZ-0100)阶段性研究成果
基于教育信息化环境下基础教育课堂教学现状,文章从确立民主平等的师生关系、提高教师自身素质、转变学生的学习方式、建立和谐平等的师生交往观、营建师生之间互动合作的教学情境五方面论述了主体间性教育理论对基础教育课堂教学模式...
关键词：教育信息化 主体间性 教学模式 素质教育 
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