智慧教育视域下教师新媒介素养现状调查及提升路径  

作　　者：周素娜[1] 

机构地区：[1]周口师范学院

出　　处：《中国成人教育》2018年第5期61-65,共5页China Adult Education

基　　金：2015年度河南省哲学社会科学规划项目"智慧教育视域下高校教师新媒介素养教育研究"(项目编号:2015BJY021)的阶段性研究成果;2014年度河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目"智慧教育进程中高校教师媒介素养培养研究"(项目编号:2014GGJS-115)的阶段性研究成果

摘　　要：以互联网、智能手机、数字电视为代表的新媒介使信息传播模式产生了根本性变革。调查发现,教师新媒介素养主要面临两方面困境:对新媒体技术应用的认识与匹配行为之间存在偏差、对新媒体技术的功能及其具体操作知识认识不足。研究认为,要突破此种困境,应从教育决策部门、学校主管领导和教师自身三个层面来着手,即教育决策部门加大智慧教育财政支持,出台配套教育改革政策;学校创设良好的智慧教育环境,定期组织教师开展新媒介素养培训;教师转变教育观念,在行动中自觉提升新媒介素养。

关 键 词：智慧教育 新媒介 媒介素养 教师发展 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G451[文化科学—教育技术学]