教育信息化环境下基于主体间性的基础教育课堂教学模式探析  

作　　者：周素娜[1] 

机构地区：[1]周口师范学院教育科学系,河南周口466001

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2011年第8期10-14,共5页China Education Info

基　　金：河南省教育科学"十一五"规划2010年度重点课题<教育信息化环境下基础教育课堂教学实践研究>(编号:[2010]-JKGHAZ-0100)阶段性研究成果

摘　　要：基于教育信息化环境下基础教育课堂教学现状,文章从确立民主平等的师生关系、提高教师自身素质、转变学生的学习方式、建立和谐平等的师生交往观、营建师生之间互动合作的教学情境五方面论述了主体间性教育理论对基础教育课堂教学模式变革的启示,通过对教学理念、教学目标、教学内容、教学组织、教学媒体和教学管理与评价等教学各要素进行重组,构建了基于主体间性的基础教育课堂教学模式,并阐述了该模式的应用策略。

关 键 词：教育信息化 主体间性 教学模式 素质教育 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]