大学生网络非正式学习的障碍与突破  

作　　者：周素娜[1] 

机构地区：[1]周口师范学院教育科学系,河南周口466001

出　　处：《教育探索》2013年第3期23-25,共3页Education Exploration

基　　金：2011年河南省社科联调研课题(SKL-2011 2352)

摘　　要：实践调查发现,大学生的网络非正式学习存在个人特征差异、观念与实践脱节、学习事实障碍等问题。其中,网络非正式学习的学习事实存在的障碍主要体现在学习方式不适应、服务正式学习的意识不强、网络学习平台选择与应用缺少指导、信息处理的相关知识和能力匮乏、自主学习监控能力薄弱等方面,因此,要从个人、教师和学校三个层面促进大学生网络非正式学习能力的提升。

关 键 词：大学生网络非正式学习 学习障碍 突破 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]