《医用化学》在卫生职业教育中的实践与思考  

作　　者：綦旭良[1] 

机构地区：[1]聊城职业技术学院,山东252000

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2011年第15期2496-2498,共3页Journal of Qiqihar Medical University

摘　　要：将案例教学应用于卫生职业教育《医用化学》教学中,探讨教学效果。在教学实践中,实验组为09级护理专科1班,采用案例教学授课;对照组为09级护理专科2班,采用传统法授课。单元测试实验组成绩高于对照组(P<0.01),在学期末考试中,实验组75分以上所占比例高于对照组(P<0.01);问卷调查显示,绝大多数同学认为案例教学能激发学生的学习兴趣;提高发现问题、分析问题、解决问题的能力;但有部分学生认为,案例教学法无助于提高教学效率,不利于系统掌握理论知识。实践表明,案例教学对提高医用化学的教学质量,提高学生的综合素质具有积极的意义。

关 键 词：医用化学 案例教学 教学实践 能力培养 

分 类 号：R313-4[医药卫生—基础医学]