“同题异构”中存在的问题及对策  

作　　者：完利梅[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市第一中学,江苏常州213003

出　　处：《江苏教育学院学报（自然科学版）》2011年第4期79-81,共3页Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

摘　　要："同题异构"中存在着目的不明确、对"同""异"的内涵没有真正理解、"同题异构"的效应没有得到有效发挥等问题.要发挥"同题异构"的效应必须扩大竞赛型"同题异构"的影响、对"同"和"异"内涵进行深入理解、从质性评价为主的评价转向基于课堂观察的量化评价为主的评价.

关 键 词：同题异构 问题 对策 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]