试论优化高中英语教学过程的策略  

作　　者：李杰[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市金湖县金湖中学

出　　处：《新课程学习（中）》2011年第8期62-62,共1页

摘　　要：《普通高中英语课程标准》倡导教师应尊重学生差异,以学定教,进行科学的课堂教学设计;以主体对话引领学习价值;以主体互动促进自主构建和三维目标达成。优化教学过程包括精心设计、创设情境、激发兴趣、组织讨论、合理运用现代化教学手段等策略。

关 键 词：新课程 教学过程 优化 策略 

分 类 号：H31[语言文字—英语]