心理健康课程对大学生主观幸福感的影响  

作　　者：周彦余[1] 

机构地区：[1]四川西华大学心理健康服务与研究中心

出　　处：《新课程学习（中）》2011年第8期177-178,共2页

摘　　要：旨在探索如何在心理健康课堂上构建影响大学生主观幸福感的环境因素。选取成都某高校有开设心理健康教育课程的班级,采用牛津幸福感问卷修订版对被试进行前后测。结果显示,被试在接受了采用体验式教学法的心理教育课程之后,主观幸福感得到了显著提高。采用体验式教学法的心理健康课程对提升大学生主观幸福感有着显著的积极作用。

关 键 词：心理健康课程 大学生 主观幸福感 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]