运用PBL教学模式进行口腔医学修复专业双语教学的探讨  

作　　者：郭吕华[1] 田爱峰[1] 方颖[1] 

机构地区：[1]广州医学院口腔医院

出　　处：《卫生职业教育》2011年第18期57-58,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：虽然目前国内许多口腔医学院校都开展了双语教学（Bilin—gualTeaching），但口腔医学双语教学仍处于探索阶段，尚没有一套统一、固定的双语教学模式可以遵循。教学中存在双语教材欠缺、师资力量匮乏、教学方法和教学效果难以评估，学生英语水平参差不齐、对教学内容难以理解和接受等问题。我院针对以上问题，采取一系列相应措施，并率先将“以问题为中心的PBL教学模式”[l]引入双语教学，取得了较好的效果，为今后完善双语教学、深化教学改革积累了初步经验。现总结如下。

关 键 词：PBL教学模式 口腔医学修复专业 双语教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]