充分利用教材资源提高教学有效性——例谈旁栏思考题在生物教学中的应用  

作　　者：杭先平 

机构地区：[1]江苏省镇江中学

出　　处：《中学生物学》2011年第7期59-60,共2页Middle School Biology

摘　　要：围绕旁栏思考题展开论述，结合具体实例探讨如猗利用旁栏思考题培养学生的各种能力和在教学中的有效应用。

关 键 词：旁栏思考题 生物学教学 培养能力 有效应用 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]