复杂性思维与英语课堂教学过程  

作　　者：林筱琼[1] 陈爱华[2] 

机构地区：[1]闽江学院爱恩实达学院 [2]福州大学机械工程及自动化学院

出　　处：《重庆科技学院学报（社会科学版）》2011年第11期202-203,共2页Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

摘　　要：联系复杂性思维的特征,分析了英语课堂教学过程中的复杂性特点,认为英语课堂教学也是个复杂的系统。影响英语课堂教学进程和效果的因素多种多样,而且复杂多变、相互联系、相互影响。应当从复杂系统固有的运动发展规律出发,多维度、多层次地研究英语课堂教学。

关 键 词：英语教学 课堂教学过程 复杂性思维 复杂系统 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]