名家经典品读不同教学策略的对比及价值体现  

作　　者：方文心 

机构地区：[1]上海嘉定南翔中学，上海201802

出　　处：《读写算（教育教学研究）》2011年第46期251-252,共2页

摘　　要：根据新课程中“注重培养学生文学欣赏水平”训练要求，对于教材中名家经典作品，采用“内容与结构的勾勒策略”和“语言风格的赏评策略”的比对，比较作品在教学过程中呈现出的不同价值，以期选择正确合理的教学策略，体现经典作品在提高学生文学欣赏水平过程中的价值。

关 键 词：文学性 教学策略 价值体现 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]