试论中国古代职业教育的起源  

作　　者：郭守佳[1] 赵冬梅[1] 

机构地区：[1]吉林大学应用技术学院

出　　处：《兰台世界（上旬）》2011年第6期71-72,共2页Lantai World

摘　　要：教育是培养人的活动,是人类群体谋求进步与发展的一种手段,也是积累传承前人经验和技术的重要手段,因此职业技能性就是教育的基本要素之一。自原始氏族社会时期,人类有了社会分工,畜牧业与农业的分工、手工业与农业的分工,促成了社会的调整、改造与创新,也成了职业教育产生的契机,于是统治者就产生了教化民众的理念,也有了教化民众的具体实施行为,如神农的全民式农耕教育活动就是最典型的例子：＂古之人民皆食禽兽肉,至于神农,人民众多,禽兽不足,于是神农因天之时,

关 键 词：职业教育 起源 古代 中国 社会分工 氏族社会 人的活动 实施行为 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]