“探究性学习”教学方法在生物科技活动中的应用  

作　　者：庄传永 

机构地区：[1]邳州市第一中学

出　　处：《成才之路》2011年第27期68-69,共2页Way of Success

摘　　要：长期以来，我国的中小学教育偏重于强调学生对学科知识的机械记忆以及解题的技能技巧，忽视了培养学生对知识的综合应用能力以及创造性地解决问题的技能，因而出现了所谓的“高分低能”和书呆子现象。这一现状与我国高速发展的经济和日新月异的世界科技进步很不适应。而且，枯燥的知识灌输、学了无用处的思潮，也使不少中小学生厌学情绪浓重，学习被动，充满了只为分数的功利型学习观念和“装卸型”学习方式。探究性学习正是为了改变这一现状而推出的有力措施和新的学习模式。探究性学习这一新的学习模式，要求师生改变传统的“教师、课本、教室三中心”教学观念，改变传授型的教学方式，以适应以学生发展为本。

关 键 词：探究性学习 问题情境 创新思维 探究个性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]