简易标准化病人运用自制量表对学生护理交谈能力的评价  

作　　者：李艳[1] 曾娜[1] 王有涛[1] 孙莉[1] 

机构地区：[1]湖北医药学院护理学院,湖北十堰442000

出　　处：《中国高等医学教育》2011年第8期20-21,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探讨简易标准化病人(SSP)在模拟个案病历时运用自制量表对学生护理交谈能力的评价效果。方法:进行SSP的招募与培训,SSP模拟个案病历,并用自制量表对学生的护理交谈能力进行主观和客观的评价。结果:学生基本掌握了交谈的内容,学生的沟通交谈技巧尚欠缺,主客观成绩低度相关;SSP可以评价学生交谈时的综合能力,及时帮助学生找出不足,对教学进行反馈,可以增加学生与病人交流的信心。结论:SSP运用自制的评估量表能够对学生的护理交谈能力进行有效的评价。

关 键 词：简易标准化病人 护理 学生 个案病历 护理交谈能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]