李艳

作品数：46被引量：309H指数：13
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发文主题：护生本科护生护理基础护理学课堂更多>>
发文领域：医药卫生文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《中华护理教育》《湖北医药学院学报》《中国妇幼保健》《当代护士（中旬刊）》更多>>
所获基金：湖北省高等学校省级教学研究项目中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题国家实用新型专利更多>>
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十堰市首发急性脑卒中患者社会支持在心理韧性及疾病不确定感间的中介效应分析
《中国社会医学杂志》2024年第5期589-594,共6页徐书萍 王坤鹏 龚丛芬 李艳 
湖北省普通高等学校人文社科重点研究基地开放基金项目(2018YB002)。
目的了解十堰市首发急性脑卒中患者社会支持、疾病不确定感及心理韧性现状,并探讨社会支持在心理韧性及疾病不确定感间的中介作用。方法2022年1-8月,采用便利抽样法选择湖北省十堰市3所三级甲等医院收治的220例首发急性脑卒中住院患者...
关键词：急性脑卒中 社会支持 心理韧性 疾病不确定感 
湖北十堰地区4629例孕妇地中海贫血产前筛查结果分析被引量：2
《大连医科大学学报》2023年第6期509-512,共4页邓娅君 李艳 杨毅 龚琦 张志军 
鄂西北地区人类遗传病资源的整合收集(2019JJXM048)
目的了解湖北十堰地区孕妇地中海贫血(简称地贫)的基因携带情况以及分布特点,为该病的筛查预防提供依据。方法选择2020年1月至2023年8月在十堰市太和医院产科门诊接受地贫基因筛查的4629例孕妇,利用荧光PCR熔解曲线法,检测地贫相关基因...
关键词：十堰 地中海贫血 基因突变 
脑卒中患者医学应对方式的研究进展被引量：1
《护理学》2023年第2期94-101,共8页徐书萍 李艳 龚丛芬 曾静 
本文从脑卒中患者医学应对方式的概念、测量工具、影响因素及干预研究4个方面进行综述,旨在促进医护人员动态关注脑卒中患者的医学应对方式,为制定针对性的干预措施提供参考依据。
关键词：脑卒中 医学应对方式 影响因素 干预方法 综述 
基于BOPPPS模型的理实一体化翻转课堂教学实践——以“静脉输液”为例
《护理学》2023年第1期28-34,共7页方舟 李艳 王盼 郭子星 
本文以基础护理学课程中“静脉输液”教学内容为例,介绍了理实一体化翻转课堂的教学过程。理实一体化翻转课堂包括课前、课中和课后三个阶段,其中,课中阶段以BOPPPS模型为指导,通过各种小组任务和个人任务实现参与式学习。此教学方法课...
关键词：BOPPPS模型 理实一体化 翻转课堂 静脉输液 
基于慕课的翻转课堂教学在技能型中职护生基础护理学中的应用被引量：3
《中国高等医学教育》2022年第12期59-61,共3页徐兰兰 徐萍萍 肖娟 王金娜 李艳 
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题(2018B-N18042);湖北医药学院药护学院2019年校级教学研究立项课题(YHJ2019018)。
目的:探讨基于慕课的翻转课堂在技能型中职护生基础护理学中的应用效果。方法:采取整群抽样方法,选取我校2017级中职护生93人为对照组,采取传统教学模式;2018级护生100人为实验组,采取基于慕课的翻转课堂教学模式。结果:实验组护生的理...
关键词：慕课 翻转课堂 护生 教学模式 
基础护理学国家级线上线下混合式一流课程的教学设计与实践被引量：22
《中华护理教育》2022年第7期587-591,共5页李艳 王金娜 徐兰兰 肖娟 曹琼雅 
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究课题(2020B-N02315)。
湖北医药学院基础护理学被认定为首批国家级线上线下混合式一流课程,该课程主要采用线上慕课学习和线下任务驱动式翻转课堂相结合的混合式教学。该文结合基础护理学的课程特点,基于课程建设的目标和思路,介绍该课程建设的内涵、混合式...
关键词：教育 护理 基础护理学 线上线下混合式教学 一流课程 
以问题为先导的关怀情景模拟教学法在基础护理实训中的应用效果研究被引量：1
《西部素质教育》2021年第22期23-25,共3页罗贻雪 李艳 
2017年湖北医药学院教学研究项目“以问题为先导的关怀情景模拟教学对本科护生人文关怀能力和自主学习能力的影响”(编号:2017024)。
文章以湖北医药学院2018级护理专业本科两个班的护生共136人为研究对象,采用便利抽样的方法将其分为观察组和对照组,研究了以问题为先导的关怀情景模拟教学法在基础护理实训中的应用效果,结果表明,以问题为先导的关怀情景模拟教学提升...
关键词：基础护理实训 关怀情景模拟教学法 操作技能 
团队合作学习在基础护理学翻转课堂中的应用效果被引量：25
《护理研究》2019年第22期3959-3963,共5页李艳 肖娟 徐兰兰 罗贻雪 陶玲瑄 
2018年度湖北医药学院药护学院教学研究项目，编号：YHJ2018033
[目的]研究团队合作学习在基础护理学翻转课堂中的应用效果。[方法]采取方便抽样法分别抽取我校2017级护理专科班267名护生为观察组,2016级护理专科班248名护生为对照组。观察组护生在翻转课堂中采用团队合作学习模式,对照组护生采用以...
关键词：护理教育 团队合作学习 翻转课堂 自主学习准备度 批判性思维能力 
翻转课堂在基础护理学理论教学中的应用研究被引量：11
《国际护理学杂志》2019年第14期2152-2155,共4页张俊怡 胡雪琴 陈洁 李艳 
2017年校级创新训练项目(2017XJ03).
目的探讨翻转课堂在基础护理学理论教学中的应用.方法采用纵向的类实验性研究,通过方便抽样法,选取该院2014级大专护生作为对照组,2015级大专护生作为干预组.对照组全部采用传统教学,干预组采用基于慕课的翻转课堂和传统课程相结合的方...
关键词：慕课 翻转课堂 基础护理学 
团队康复模式对卒中后抑郁患者的效果
《湖北医药学院学报》2019年第2期176-181,共6页徐萍萍 余军 徐兰兰 曹琼雅 李艳 刘华松 郭家龙 
湖北医药学院2018人才启动金(2018QDJRW14);湖北医药学院2018年度开放基金项目(2018YB002)
脑卒中又名脑中风,具有“四高一多”的特点,即高发病率、高病死率、高致残率、高复发率和并发症多[1],是当今社会威胁人类健康的致残、致死的“杀手”。而卒中后抑郁是卒中后最常见和最严重的一种神经精神性的并发症,会增加患者的致残...
关键词：脑卒中 抑郁 卒中后抑郁 团队康复干预模式 
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