新课程背景下高中生课业负担的调查研究  

作　　者：昌庆钟[1] 郭宾元 

机构地区：[1]井冈山大学人文学院 [2]万安县第二中学

出　　处：《当代教育论坛（教学版）》2011年第10期74-76,共3页Forum on Contemporary Education

摘　　要：课业负担包括合理的和不合理的课业负担,不合理的课业负担又分为显性与隐性两类。调查显示,普通高中新课程的实施,并未减轻高中生的课业负担,甚至愈演愈烈。主要原因是教师队伍整体水平偏低,教学评价理念落后、机制不完善,优质教育资源严重缺乏。要切实减轻学生课业负担,必须提高教师队伍整体水平,完善教育教学质量评价体系,建设更多的优质教育资源,大力发展职业教育。

关 键 词：高中生 课业负担 对策 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]