高校法语专业基础教学阶段学生自主学习模式研究  

作　　者：杨少琳[1] 

机构地区：[1]四川外语学院,重庆400031

出　　处：《国家教育行政学院学报》2011年第10期31-35,共5页Journal of National Academy of Education Administration

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目(113193)

摘　　要：随着高等教育教学改革的不断深入,教学方法也在日益创新,"自主学习"这一教学理念已成为外语学习的研究热点。在"零起点"的法语专业基础教学阶段,以"交际法"为契机与平台,根据"自主学习"模式中的学习策略理论,突破传统的授课方式,充分发挥学生的主体作用,可更好地让学生掌握听、说、读、写基本技能和提高语言交际能力,为高年级专业学习打下良好的基础。

关 键 词：法语专业 基础教学阶段 自主学习 元认知策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]