不同利益群体对高考制度公平性认同度的调查与分析  

作　　者：王后雄[1] 王世存[2,3] 

机构地区：[1]华中师范大学考试研究院 [2]华中师范大学教育学院 [3]信阳职业技术学院党委宣传部

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2011年第9期4-18,共15页Educational measurement and evaluation

基　　金：教育部人文社会科学研究项目<国家考试制度公平标准及评价体系研究>(课题批准号:09YJA880049)结题成果

摘　　要：高考制度公平性问题直接关系到教育领域的正义和公正,关系到社会的稳定和国家的安全。本文通过不同利益群体对高考分省定额录取政策、高考分省命题考试政策、高校自主招生政策、普通高校保送生政策、高考加分政策、高考科目设置政策和高考命题取向政策等七个方面公平性认同度的调查与分析可以看出,要想真正实现高考制度的公平性,必须在高考理念方面进行变革、法制方面加强建设、机制方面着手创新、政策方面不断改进。

关 键 词：利益群体 高考制度 公平性 认同度 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]