高校职业生涯辅导课程的“合法性”探究  

作　　者：邓宏宝[1,2] 

机构地区：[1]南京师范大学 [2]南通大学教育科学学院

出　　处：《职教论坛》2011年第27期8-11,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“大学生职业发展与就业指导课程开发研究”(项目编号:09SJB880004)的阶段性成果

摘　　要：高校职业生涯辅导课程的＂合法性＂应体现在形式与实质两方面的合法,作为＂妥协＂的文本,学生、教师、学校及用人单位、政府都是其合法性的权力主体。为提高职业生涯辅导课程的＂合法性＂,我们要兼顾多方权力主体的课程政策要求、合理构建课程编制组织、协调各方主体价值取向、促进课程目标的有效实现、充分彰显课程的合法性。

关 键 词：职业生涯辅导 课程 合法性 

分 类 号：G712.423[文化科学—职业技术教育学]