一道调研题的多角度思考  

作　　者：沈玉斌[1] 

机构地区：[1]安徽省滁州中学

出　　处：《考试周刊》2011年第65期72-73,共2页

摘　　要：本文通过对一道调研试题不通角度的剖析．阐述了平面向量在高中立体几何教学中的地位．以及平面向量作为工具的多样性。

关 键 词：调研题 二面角 向量 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]