美国高等教育协会有效参与高教治理的原因解析——组织自身的视角  

作　　者：杨凤英[1] 吴松山[2] 

机构地区：[1]河北大学教育学院 [2]河北大学人事处

出　　处：《中国电力教育（中）》2011年第10期17-18,共2页China Electric Power Education

基　　金：河北省社会科学发展研究课题"高等教育协会组织研究:中美比较"(课题编号:201003058)的研究成果

摘　　要：在美国高等教育领域,协会组织是一支不可或缺的力量。美国高等教育协会能有效参与高等教育治理,除了有适宜的外部环境外,也与这些组织自身的特性直接相关。组织成员的专业化和敬业精神、组织目标的高远、工作机制的独特和成熟、监督机制的完善、注重协会间力量的整合、对协会工作的研究和人员培训,为美国高等教育协会组织有效参与高等教育治理提供了重要支撑。

关 键 词：美国高等教育 协会组织 组织特性 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]