初中物理课堂教学如何提高学生的学习效率  

作　　者：熊春玲[1] 

机构地区：[1]宜昌市教研中心

出　　处：《物理教学》2011年第10期31-33,共3页Physics Teaching

摘　　要：课堂教学强调学生自主、合作、探究等多种学习方式，但在实际操作中，由于学生对学的目标存在模糊性、对学的方式存在随意性、对学的评价存在滞后性，致使学生的学习活动形式化，学习效率低下。在教学实践中，我们采用了目标导学，学法导引，自主评价来帮助学生明确具体的学习目标，采用恰当的学习方式，实行自主的评价调控，从而提高了学生学的效率。

关 键 词：目标导学 学法导引 自主评价 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]