“马上”与“立刻”的辨析教学策略  

作　　者：张新新[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学国际教育学院

出　　处：《语文学刊（基础教育版）》2011年第6期19-20,共2页Journal of Language and Literature

摘　　要：本文在＂马上＂与＂立刻＂本体研究的基础上,采用认知功能教学法,侧重语境和语料的研究,根据中级班留学生的汉语水平制定了＂马上＂与＂立刻＂的辨析教学策略,以期提高学生的自主学习能力和教学效率。

关 键 词：马上 立刻 教学策略 认知功能教学法 

分 类 号：H195.3[语言文字—汉语]