主题熟悉度及英语水平对英语词汇附带习得的影响  

作　　者：朱瑶瑶[1] 

机构地区：[1]新乡学院外语学院,河南新乡453003

出　　处：《新乡学院学报（社会科学版）》2011年第4期104-106,共3页Journal of Xinxiang Teachers College

摘　　要：文章以图示理论为理论基础,主要研究了主题熟悉度及英语水平对英语学习者通过阅读附带习得词汇并保持有关记忆所产生的影响。通过实证研究的即时测试和延时测试结果,发现主题熟悉度对英语学习者的词汇附带习得及记忆保持都有显著的促进作用。英语综合水平与英语词汇附带习得效果呈正相关。

关 键 词：词汇附带习得 主题熟悉度 英语水平 

分 类 号：H314[语言文字—英语]