语言学能倾向对中介作用理论的介入性探析  

作　　者：汤晓芬[1] 

机构地区：[1]华东交通大学外语学院,江西南昌330013

出　　处：《长江大学学报（社会科学版）》2011年第9期96-97,共2页Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）

基　　金：江西省社会科学"十一五"规划项目(08WX58)

摘　　要：作为影响二语习得的学习者个体差异因素之一,语言学能在一定程度上可以用来预测学习者的成就及指导课堂教学。通过语能测试有助于教师分析学习者的语能倾向类型,进而了解学生的个体差异,以指导教师的中介作用。语言学能倾向是影响一个外语学习者学习成效的重要素质因素,教师可有效利用中介者的身份来引导学生认知自身语能优势,自主探寻语言学习的成功出路。

关 键 词：语言学能倾向 中介作用理论 个体差异 教师介入 

分 类 号：H08[语言文字—语言学]