教师介入

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观察、倾听、共享——助力幼儿解决游戏中的矛盾冲突
《学前教育》2025年第7期54-55,共2页张萍 
从话题案例中,我们可以发现三名幼儿有两种游戏规则,其中一名幼儿坚持按照象棋的原有规则进行游戏,另外两名幼儿认为可以创新象棋规则进行游戏。由于出现了两种游戏规则,所以游戏过程中双方出现了争执,教师困惑于是否要介入。我的观点...
关键词：幼儿 观察 游戏冲突 规则创新 矛盾解决 教师介入 
幼儿园户外自主游戏中教师介入行为研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期058-061,共4页吴倩 
幼儿园户外自主游戏是幼儿最喜欢的一项活动,它有助于幼儿的全面发展。然而,在教师观察和介入户外自主游戏的过程中,存在着一些问题。本研究以某幼儿园为研究对象,通过观察和分析教师在户外自主游戏中的介入行为,探讨了教师介入的时机...
关键词：幼儿园 户外自主游戏 教师介入行为 
基于儿童本位背景提高幼儿园大班幼儿舞台剧表演自主性的探究
《视周刊》2025年第1期115-115,共1页丁周怡 
幼儿阶段是一个人身心发展最关键的时期,是想象力和创造力最为旺盛的时期。舞台剧表演这一综合艺术活动既可以满足儿童模仿和创作的天性,又可以潜移默化地促进儿童语言表达能力、情感交流能力以及社会交往能力等方面的培养。但在实际教...
关键词：大班幼儿 语言表达能力 幼儿阶段 社会交往能力 儿童本位 舞台剧 教师介入 幼儿园 
幼儿自主游戏中的教师有效介入研究
《教师博览(下旬刊)》2025年第1期85-87,共3页尹晓霖 
本文探讨了教师在幼儿自主游戏中有效介入的重要性及其策略。研究指出,教师的有效介入可以显著促进幼儿的主体性发展,帮助其在游戏中培养独立思考和解决问题的能力。同时,教师通过适时的引导和支持,不仅能培养幼儿的自信心和社交能力,...
关键词：幼儿自主游戏 教师介入 教研与培训 
学前教育阶段教师介入幼儿游戏的策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0116-0119,共4页雷洋 
本研究探讨了幼儿园教师参与幼儿游戏的策略,以促进幼儿教师更好地参与幼儿游戏,从而达到早期教育的目的。在进行学前教育阶段的幼儿游戏时,老师除了要给他们提供必需的物质条件之外,还要主动将游戏知识传递给他们,引导他们玩,让他们在...
关键词：学前教育 介入教学 幼儿游戏 教学策略 
学前教育阶段教师介入幼儿游戏的策略
《视周刊》2024年第18期43-43,共1页刘婧琦 
幼儿游戏是学前儿童学习与发展的核心形式,它不仅有助于儿童的身体发展,还能促进其认知、社交和情感的全面发展。然而,幼儿自主游戏的同时也常常需要教师适时介入,以引导和支持他们的学习和探索。教师如何介入幼儿游戏,何时介入以及采...
关键词：幼儿游戏 学前教师 介入方式 教师介入 介入策略 介入时机 幼儿自主游戏 实践指导 
大学英语听力线上自主学习中教师介入成效实证研究
《英语广场（学术研究）》2024年第23期111-115,共5页吴秀群 
安徽省高校质量工程项目“大学英语混合式教学模式构建与学生自主学习能力提升路径研究——以铜陵学院为例”(2021jyxm1552);安徽省高校优秀青年骨干人才国内访学研修项目(gxgnfx2022067);安徽省高校质量工程项目“《习近平谈治国理政》多语种版本‘三进’教学改革研究”(2022jcbs056)。
本文对大学英语听力线上自主学习中教师介入的成效进行了为期一学年的实证研究,并针对实证研究结果,提出可行策略。实验前测和问卷调查显示,应用型本科高校非英语专业学生英语听力自主学习能力总体偏低;实验后测和访谈结果表明,实验班...
关键词：大学英语听力 线上自主学习 教师介入 
学前教育阶段教师介入幼儿游戏的策略研究
《当代家庭教育》2024年第15期105-107,共3页向玲 
在学前教育阶段,游戏是幼儿学习和发展的重要形式。然而,如何有效地介入幼儿游戏,既不干扰幼儿的自主性,又能达到教育目标,是教师面临的一个重要问题。本文将从教师介入幼儿游戏的概述出发,探讨教师在幼儿游戏中的不同介入方式,并提出...
关键词：学前教育 介入 幼儿游戏 
基于语料库的慕课教师介入语研究——以“大学英语”课程为例被引量：1
《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》2024年第3期71-77,共7页李晔 刘圣楠 童梨花 
教育部人文社会科学基金项目(22YJA740018);吉林省社会科学基金项目(2023B128);吉林大学研究生创新基金资助项目(2023CX160)。
介入是教师话语中重要的元话语资源。慕课作为当下重要的教学渠道之一,其信息传播方式及受众特性都与实体课堂有着很大区别。为了探究慕课独特的交际方式对“大学英语”课程教师介入策略的影响,本研究在Hyland元话语框架的观照下,采取...
关键词：介入 元话语 教师话语 语料库 慕课 
学前教育阶段教师介入幼儿游戏的策略研究
《甘肃教育研究》2024年第9期58-60,共3页丛子慧 
随着国家对幼儿园教育改革的推进和重视,以“儿童发展为基础”“以游戏为基本活动”等有关教育的思想深深根植于人们的心中,社会和家长更是普遍意识到游戏对于幼儿发展的重要性。在幼儿游戏中,由于幼儿自身的年龄特点,需要教师的及时干...
关键词：学前教育 幼儿教师 策略研究 介入游戏 
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