幼儿自主游戏中的教师有效介入研究  

作　　者：尹晓霖 

机构地区：[1]安徽省濉溪县新城中心幼儿园

出　　处：《教师博览(下旬刊)》2025年第1期85-87,共3页

摘　　要：本文探讨了教师在幼儿自主游戏中有效介入的重要性及其策略。研究指出,教师的有效介入可以显著促进幼儿的主体性发展,帮助其在游戏中培养独立思考和解决问题的能力。同时,教师通过适时的引导和支持,不仅能培养幼儿的自信心和社交能力,还能在实践中提升自身的水平。本文提出了多种策略以增强教师的介入效果,包括强化介入意识、提升观察和应变能力,以及提供必要的支持等。

关 键 词：幼儿自主游戏 教师介入 教研与培训 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]