任务型教学法与形成性评估在非英语专业硕士研究生英语听说课教学中的综合运用  

作　　者：董淑欣[1] 许秀妍[1] 

机构地区：[1]中国地质大学外语系,北京100083

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2011年第9期132-133,156,共3页Journal of Language and Literature

基　　金：中国地质大学(北京)研究生院2009年教改重点项目资助

摘　　要：在中国地质大学(北京)研究生院的教改重点项目资助下,为了提高硕士研究生视听课说(以下简称视听说课)的教学效果,结合了任务型教学与形成性评估两个体系的理论进行了教改的初步尝试。通过二者在听说课教学中的综合运用,取得了令人满意的效果。

关 键 词：任务型教学法 形成性评估 综合运用 

分 类 号：H319[语言文字—英语]