许秀妍

作品数：9被引量：18H指数：3
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发文主题：英语教学研究生英语外语教育建构主义视角建构主义更多>>
发文领域：语言文字文化科学社会学更多>>
发文期刊：《海外英语》《语文学刊（外语教育与教学）》《天津大学学报（社会科学版）》《中国校外教育》更多>>
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中外合作办学师资变迁的思考——以HSC-NBC中丹项目为例
《时代人物》2020年第29期246-246,共1页许秀妍 张振 
2014年教育部人文社会科学研究基金资助项目“基于流散知识网络的人才回流策略研究”(14YJC880116)
为了满足由我国产业结构升级和经济发展方式转变带来的需求,很多高等院校积极以中外合作办学项目为渠道引进国外教育资源,从而提升自身的学科专业设置、课程教材建设和人才培养模式。然而,一些院校原有的师资结构特点、师资培养政策和...
关键词：中外合作办学 师资队伍 人才流失 
传统文化思想对高等职业教育质量文化建设的影响及对策被引量：2
《天津大学学报（社会科学版）》2015年第1期41-44,共4页许秀妍 安东尼.威尔士 周志刚 
教育部哲学社会科学基金资助项目(11JZD038)
高等职业教育在以提供质量为核心的发展阶段越来越注重质量文化的建设,而传统文化思想对质量文化的影响是深远的。本文在解读高等职业教育质量文化概念和特性的基础之上,辩证地分析了传统文化思想对质量文化产生的积极和消极的影响,并...
关键词：高等职业教育 传统文化思想 质量文化 
高等教育国际化背景下维护国家文化安全的外语教育被引量：1
《中国校外教育》2014年第7期106-107,共2页许秀妍 
中央高校基本科研青年教师预研项目资助;项目批准号:2012YYS003
应我国当前深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣之势,以高等教育国际化为背景,探讨我国高校外语教育如何在国际化趋势下通过培养大学生外语技能,传播目的语文化同时强调本国传统文化教育,从而进一步加强国家安全,促进国家经...
关键词：高等教育国际化 文化安全 文化软实力 外语教育 
基于需求和自我效能理论构建研究生英语分级教学新模式被引量：1
《中国地质教育》2014年第1期58-61,共4页安静 茹克叶.穆罕默德 许秀妍 高平 
2011-2012年中国地质大学(北京)研究生教改基金(51221529)
分级教学改革旨在解决公共研究生英语教学中存在的问题,改革无论学生英语水平如何、需求如何,都使用同一本教材、采用同一种教学模式、教授同一种课型的方式。本文采取针对硕士研究生的不同英语水平和不同主体关于英语学习的不同需求进...
关键词：需求 自我效能 分级教学 应用能力 
研究生英语口语测试评价中演讲技能的融入
《海外英语》2013年第1X期119-120,126,共3页许秀妍 
中国地质大学(北京)研究生院2012年度研究生教改一般项目结项成果
随着世界经济贸易的不断发展,评价人才的标准已经将英语的表达能力加入其中,而在英语的表达能力当中英语公共演讲能力也越来越受到了用人单位的重视。因此,为了有效培养非英语专业研究生使用英语进行公共演讲的能力,该文在对现阶段研究...
关键词：研究生英语 英语口语测试 评价体系 英语演讲 演讲技能 
论在外语教学中加强中国传统文化教育的必要性被引量：3
《教育教学论坛》2013年第2期262-263,共2页纪金贤 许秀妍 
中央高校基本科研青年教师预研项目资助项目批准号:2012YYS003
在外语教育领域,与中国传统文化有关的内容往往受到忽视。本文从学生个人发展、高校人才培养、国家文化安全三个角度出发,结合目前高校外语教育的现状,分析了传统文化对外语人才培养的重要意义,得出在高校外语教学中加强传统文化教育已...
关键词：外语教育 传统文化 跨文化 
任务型教学法与形成性评估在非英语专业硕士研究生英语听说课教学中的综合运用被引量：5
《语文学刊（外语教育与教学）》2011年第9期132-133,156,共3页董淑欣 许秀妍 
中国地质大学(北京)研究生院2009年教改重点项目资助
在中国地质大学(北京)研究生院的教改重点项目资助下,为了提高硕士研究生视听课说(以下简称视听说课)的教学效果,结合了任务型教学与形成性评估两个体系的理论进行了教改的初步尝试。通过二者在听说课教学中的综合运用,取得了令人满意...
关键词：任务型教学法 形成性评估 综合运用 
谈建构主义视角下研究生英语教学系统最优化问题被引量：2
《中国地质教育》2009年第4期175-179,共5页许秀妍 郭琦 
中国地质大学(北京)校级2007年~2009年科研立项初期调查成果之一
本文先以系统论为理论依据,对构成研究生公共英语教学各要素的功能及相互关系进行了分析,然后将其置于建构主义的视角下,对如何优化这一存在着独特之处的英语教学系统问题进行了探讨,试图寻求各要素和谐存在的最佳方式,以发挥英语教学...
关键词：研究生 英语教学 系统论 建构主义 最优化 
以写促说的英语教学方法研究被引量：4
《天津大学学报（社会科学版）》2008年第5期453-456,共4页许秀妍 郄洪欣 
以写促说法是英语教学的一种新尝试,也是英文写作训练的一种新途径。以第二语言习得输入假设、输出假设、显性或隐性知识及语言技能的相互关系为理论基础,通过问卷调查、实验及访谈表明,由教师指导的写作练习与学生的口语练习相结合,有...
关键词：英语教学 以写促学 以写促说 口语能力 
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