从中小学男生学业劣势看基础教育中的教育平等  

作　　者：陆石彦[1] 房巍[1] 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院,上海200234

出　　处：《江苏教育学院学报（社会科学版）》2011年第5期19-21,共3页Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

摘　　要：男女生理和心理的差异,学校教育的影响,社会、家庭教育的影响等方面原因是导致男生学业处于劣势的若干因素。基于此,学校在教育评价方面应该体现性别差异,教育教学过程中注意选择适当的方法,平衡受教育者周边成长环境,重视父亲角色在家庭教育中的重要性,为男孩提供成长必需的健康环境。

关 键 词：男生 学业劣势 基础教育 教育平等 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]