中学生自我防御机制的特点及对教育的启示  

作　　者：肖英霞[1] 

机构地区：[1]南京信息工程大学心理健康中心

出　　处：《中小学心理健康教育》2011年第20期38-39,共2页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：自我防御机制这一概念由精神分析心理学家弗洛伊德提出,指人们在面对挫折和焦虑时启动的自我保护机制,它主要通过对现实的歪曲来维持心理平衡。主要的防御机制有以下几种：压抑、否认、投射、退化、认同、移置、反向、合理化、补偿、升华、幽默等。根据对人格发展的不同作用,研究者把防御机制分为成熟型、叶间型和不成熟型三种，

关 键 词：中学生 自我防御机制 心理健康 

分 类 号：G479[文化科学—教育学]