略论高校德育过程中的直觉顿悟及其效果的辐射性增益  

作　　者：龙丽达[1] 张澍军[2] 

机构地区：[1]东北师范大学马克思主义学院,吉林长春130024 [2]东北师范大学思想理论教育研究所,吉林长春130024

出　　处：《黑龙江高教研究》2011年第11期144-145,共2页Heilongjiang Researches on Higher Education

摘　　要：高校德育过程中的直觉顿悟,是以人的思维过程的直觉、顿悟、灵感等规律为依据和基础的。直觉顿悟乃至灵感是人们在突如其来的瞬间所达到的思想豁然开朗,是人们在精神高度亢奋下的不同寻常的一种心理状态。德育过程的德育者与德育对象、教化与习得、理论与实践、情境与体验等互动关系之间的意识交流碰撞,在触景生情、入情生思中也会产生直觉顿悟现象。在操作层面上实现德育过程的直觉顿悟及其辐射性增益:一是要创造和抓住契机;二是要以基础性工作为重心。基础性工作既是人的德性修养常规性变化的基础,又是直觉顿悟及其辐射性增益效应的必要条件。

关 键 词：高校德育过程 直觉顿悟 辐射性增益 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]