建构主义框架下的CAI教学模式探讨  

Discussion on CAI teaching model under constructivism

作　　者：刘艳丽[1] 杨丽霞[1] 

机构地区：[1]河北工程大学科信学院,河北邯郸056038

出　　处：《河北工程大学学报（社会科学版）》2011年第3期127-128,F0003,共3页Journal of Hebei University of Engineering(Social Science Edition)

摘　　要：随着我国由"应试教育"向"素质教育"转变,以及多媒体课堂教学的普及,关于现代化的多媒体辅助教学模式的研究,已成为广大教育者探讨的热点。文章正是基于此,通过实践提出了"立标——导标——测标——补标"的CAI课堂教学模式,即建构主义学习环境下的教学模式。通过近两年的实践,这种新型的教学模式凸显学生发展的自主性,坚持学生发展的全面性,注重学生发展的差异性。With the transformation from ＂testing education＂ to ＂quality education＂ in China,and the popularity of computer assisted instruction（CAI）,more and more educators begin to study a new teaching mode based on CAI.Through several-year practice,the paper points out a new CAI teaching model under constructivism,that is ＂setting aim→instructing→testing→summing up＂.Practice proves that the new pattern is beneficial to students＇ active and comprehensive development.

关 键 词：建构主义 计算机辅助教学 教学模式 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]