公立初中流动人口子女学校人际适应的调查研究  

作　　者：丁芳[1,2] 范李敏[2] 陶红[3] 

机构地区：[1]苏州大学中国特色城镇化研究中心 [2]苏州大学教育学院心理学系 [3]江苏省苏州市第三十中学

出　　处：《山东省团校学报（青少年研究）》2011年第5期1-5,共5页Youth & Juvenile Research

基　　金：苏州大学中国特色城镇化研究中心教育部重点研究基地重大项目预研项目(城乡一体化背景下的心理适应问题研究)阶段成果;课题批准文号:BV20601310

摘　　要：采用师生关系问卷和同伴提名问卷考察了452名初中流动与本地人口子女的学校人际适应状况。结果表明:(1)流动与本地人口子女的师生关系在性别和年级上无显著差异;初二年级流动人口子女的师生关系最好。(2)在同伴关系中,流动人口子女比本地人口子女得到更多的正向提名,流动人口子女中的女生比本地人口子女中的女生得到更低的反向提名和更高的社会喜好;流动人口子女在被拒绝组和被忽视组的人数比例均显著低于本地人口子女。

关 键 词：流动人口子女 本地人口子女 学校人际适应 师生关系 同伴关系 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]