语块认知理论之于外语教学  

作　　者：李继民[1] 

机构地区：[1]山东建筑大学外国语学院

出　　处：《当代教育科学》2011年第20期58-60,共3页Contemporary Education Sciences

基　　金：山东省教育厅人文社科研究项目(J08WA08);山东省社科基金项目(10CWXZ11)研究成果

摘　　要：多年来,外语教学的主要内容都是围绕词汇与语法两大内容,但随着认知语言学与语料库语言学的进一步发展,外语教学中词汇、语法二分法的观点逐渐被打破,语块教学愈来愈受到重视;语块的认知理据对外语学习中听说读写译能力的培养具有重要意义,实证的结果也是如此。因此,外语教学有必要把语块教学作为一条线索贯穿在教学的过程中。

关 键 词：语块认知理据 教学启示 教学策略 

分 类 号：H319[语言文字—英语]