试谈数学教学中的创新思维能力培养  

作　　者：庞新艳 

机构地区：[1]山西省晋城市第三中学校

出　　处：《教育界（教师培训）》2011年第10期142-142,共1页Education Circle

摘　　要：一、创新思维能力培养的意义与创新思维特点 人不发展和进步，就不能生存，就会被社会淘汰。一个国家不发展和进步，将意味着挨打。在当今的高科技挑战，往往一项新技术的诞生，导致了一个民族的强盛，一些民族的衰落。高科技的研究发明，需要大量具有创新精神和创造能力的人才。人才的原始性创新能力，已成为决定国与国之间的科技乃至经济竞争成败的分水岭。但不容讳言，我国人才的科技创新能力在国民经济增长中的贡献率是不容乐观的。有关资料显示，科技创新对美国的经济增长的贡献率达到了80%，而我国尚不足30%。我国原始性创新能力不足的状况及其对社会发展的影响日益突出。一个缺少科学储备和创新能力的国家，不仅将使去国际市场的竞争力和国内市场的竞争优势，而且将失去知识经济带来的机遇。

关 键 词：思维能力培养 创新思维 数学教学 原始性创新能力 国民经济增长 科技创新能力 社会发展 高科技 

分 类 号：F124[经济管理—世界经济]