改革教师教育课程体系,培养卓越地理教师  

作　　者：周海瑛[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教师教育学院

出　　处：《地理教育》2011年第11期60-61,共2页Education Of Geography

摘　　要：教育部在2010年度工作会议上提出我国高等教育全面启动“卓越教师教育计划”，该计划要求创新高师人才培养模式、改革教学方法，加强人文与自然科学的融合，以社会需求为导向，调整、优化学科专业结构，引导高师院校人才培养主动适应国家、区域基础教育和经济社会发展需要。新地理课程标准颁布后，高师院校应重新审视地理教师培养目标，重新构建以卓越教师培养为目标的人才培养方案，改革课程体系，突出师范特色，全面提高地理学科教师教育人才培养质量，培养“师德高尚、专业过硬、技能娴熟、仪表儒雅”的优秀毕业生，以满足社会对卓越地理教师的要求。

关 键 词：人才培养模式 教育课程体系 地理教师 改革 年度工作会议 学科专业结构 高师院校 社会发展需要 

分 类 号：P90-4[天文地球—自然地理学]